Déjà vu o “Esto ya lo he vivido antes”

DÉJÀ VU

¿Cuantas veces nos ha pasado? En un momento inesperado, tener la sensación de que ese instante ya lo hemos vivido. Personalmente me ocurre a principios de julio, tengo la impresión de estar viviendo dentro de aquella entretenida, compleja y subvalorada película protagonizada por Bill Muray: atrapado en el tiempo (1993). Por increible que parezca todos los veranos de mi vida me parecen que comienzan igual (…). Bueno este no es el tema que nos ocupa.

No hace mucho una amiga me comento que su hijo Nil, de 10 años le intentaba razonar el porqué de este fenómeno, conocido por déjà vu. Con la intención de ayudarle he buscado información, científicamente probada (o al menos explicaciones que la comunidad científica no rechaze). Vamos allá …

El Déjà Vu es uno de esos fenómenos que nos despiertan interés y la curiosidad científica. Es un acontecimiento extraño que a todos nos ha ocurido en algún momento de su vida. Un enigma de nuestro cerebro, (ese gran desconocido). Por qué se produce, en qué situaciones … Los seguidores del programa Cuarto Milenio seguro que encuentran alguna explicación a estas preguntas, una explicación, a veces, más alejada de la ciencia y cercana a la parapsicogía.

Todo el mundo ha experimentado, un déjà vu, alguna vez en su vida. Se trata de esa sensación de familiaridad mezclada con extrañeza que surge en ocasiones, ante aquellas vivencias ya vividas, al presenciar algo que tenemos la sensación de haberlo vivido sentido o visitado previamente. Déjà vu etimologicamente del francés “ya visto antes“.

Según el Mr. Wiki Pedia es un tipo de paramnesia del reconocimiento (¡Qué?).

Paramnesia, no es otra más que una perturbación de la memoria, especialmente la que hace que uno no pueda recordar, por ejemplo, y entre otras cosas, el sentido de las palabras.

La explicación más compartida dentro de la comunidad científica, para explicar estos sucesos, está relacionada con el proceso de almacenamiento de la memoria. Más concretamente, se afirma que ocurre un pequeño lapsus o retraso a la hora de percibir los estimulos externos y por ello nos da la sensación de que ante nuestros ojos está apareciendo algo que ya hemos vivido.

De las mejores explicaciones, aunque en inglés… hay que activar los subtítulos. Pero vale la pena.

Lección de Michael Molina, animación de Josh Harris.
Aunque hay más de 40 teorías que tratan de explicar el fenómeno del déjà vu, Michael Molina, en este video, nos ayuda a entender la forma en que la neuroimagenología y la psicología cognitiva han reducido las teorías que podrían explicar esta sensación.
LOS CIENTÍFICOS INVENTIGANDO… HAN CONCLUIDO…
En 2016 un grupo de científicos de la Universidad de Saint Andrews, en el Reino Unido, llegó a una nueva conclusión acerca de este curioso proceso mental: el ‘déjà vu’ se produce cuando el cerebro revisa su memoria, según informa ‘New Scientist’.
El origen del ‘déjà vu‘ dificulta su investigación al ser un fenómeno impredecible y fugaz. A pesar de ello, los científicos descubrieron un método para causarlo de manera artificial.
A los participantes de la investigación se les enumeraron en voz alta varias palabras relacionadas con un tema, tales como la cama, almohada, noche, sin mencionar la palabra clave, ‘sueño‘ en este caso.
Después les preguntaron si recordaban alguna palabra que empezara por ‘s’. Después de que los participantes respondieran negativamente, se les enunciaba la palabra ‘sueño’. El sustantivo les parecía familiar a la mayoría de ellos y, de esta forma, experimentaban lo que llamamos un ‘déjà vu‘.
Para el experimento los científicos escanearon el cerebro de los 21 participantes por medio de una resonancia magnética funcional. Las áreas del cerebro involucradas en la memoria permanecían inactivas, mientras las áreas frontales responsables de la toma de decisiones y del control de la memoria estaban activas.
La conclusión de los especialistas británicos es que el ‘déjà vu‘ aparece cuando el cerebro analiza la memoria y no al producir recuerdos falsos por error. Por esto el ‘déjà vu’ es una buena señal del buen funcionamiento de nuestro cerebro, lo que explica que sea más frecuente en personas jóvenes.
PELÍCULA RECOMENDADA: DÉJÀ VU de Tony Scott (2006). Protagonizada por Denzel Washington.
Sin ser una película aclamada por la crítica. Se puede ver sin perder el interés, es decir, sin aburrirse. Va dirigida a todos los públicos, aunque, ya sabéis, los espectaculares efectos hollywoodiense y alguna cosa más … pueden herir la sensibilidad de algunos espectadores.
Espero Nil haberte ayudado, … y sigue preguntando. Ah, cuando puedas visiona la peli.
Uno reconoce a las personas inteligentes por sus respuestas.
A los sabios se los reconoce por sus preguntas.
(Naguib Mahfuz: Premio Nobel Literatura 1988).
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Los renos de Papá Noel no son “renos” sino que son “renas”

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Cuando se acerca la Navidad me encanta recordar la canción ¿Qué es? de la banda sonora de Pesadilla antes de navidad (encantador cuento gótico producido por Tim Burton). Y es caminando por la ciudad cuando, oh! horror, ya  en plena Navidad, comenzamos a ver imagenes, en postales, anuncios televisivos, escaparates, etc,  Papá Noel sobrevolando pueblos nevados arrastrado por los renos voladores. Hasta aquí lo de siempre, pero… ¿sabías que no son renos? Los renos navideños nos dicen que son mágicos, voladores y por supuesto los encargados de tirar del trineo volador de Papá Noel, pero que no te engañen, no son renos, son renas. Vamos a explicar en detalle, el porqué de esta afirmación.

Los renos (Rangifer tarandus), en ambos sexos poseen astas, en los machos son de gran tamaño, y muy ramificadas, las cuales pueden tener hasta membranas óseas entre las ramas. Pero……¿cómo sabemos que los renos que ha elegido de Papá Noel son hembras?

La razón es que los machos adultos pierden sus cuernos, cada año y siempre lo hacen a principios de diciembre, pero no los pierden para siempre, sino que luego a partir de unos meses los vuelven a desarrollar. Pero las hembras no los pierden, los mantiene hasta la primavera, una adaptación de la naturaleza para proteger a sus crías. Por lo tanto, a la hora de repartir regalos, a finales de diciembre, únicamente las hembras conservan sus hermosas astas. Y son las que tiran del carro, como siempre, del carro mágico de Papá Noel.

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Ahora cuando, llegada la Navidad, veamos las postales y fotografías, de los renos de Papá Noel con sus cornamentas sabremos que no los renos sino: “renas”. Ahora que ya lo sabes, cuando veas las imagenes navideñas te harán pensar en el sexo de los renos. La verdad, es cuando veo el trineo las veo a ella, como coloquialmente se dice, tirando del carro. Estos detalles sobre el sexo de los renos de Papá Noel, a pocas personas les interesa o les puede parecer vanal, pero son los detalles lo que hacen que los niños, y a veces los no tan niños, se acerque a la ciencia. Hay historia que no son lo que parecen, ni son como las habiamos contado. Así que, no te creas todo lo que piensas… Sigue leyendo

Donde la dieta te lleve

La dieta equilibrada no es necesariamente una Dieta Saludable

Pero una Dieta “Equilibrada” no tiene por qué ser necesariamente una Dieta Saludable. Desgraciadamente, este concepto se ha enseñado y divulgado de una manera muy parca.

A efectos prácticos una Dieta Equilibrada había que construirla bajo unos porcentajes con poco margen de variabilidad, correspondientes al porcentaje de la energía total de la dieta que aportaba cada nutiente. De esta manera, una Dieta Equilibrada “de libro” debía tener un 50-60% de su Energía proveniente de los Hidratos de Carbono, un 20-30% correspondiente a las Grasas y Aceites, dejando el 15-20% para las Proteínas. Sigue leyendo

Defíneme ciencia

Apuntes para un acercamiento cordial a la ciencia.

“Si cerca de la biblioteca tenéis un jardín ya no os faltará de nada.” Marco Tulio Cicerón.

Apunte 1:

Carl Sagan decía que “la ciencia es más que un conjunto de conocimientos: es una manera de pensar“. La ciencia se caracteriza precisamente por eso, por buscar un enfoque riguroso y escéptico, que intente evitar los sesgos y conocer la realidad con la mayor precisión posible. Y la cultura científica sirve ante todo para impregnarse de ese modo de ver las cosas, esa curiosidad disciplinada, que es precisamente lo que necesita una sociedad que depende de la ciencia y la tecnología, del conocimiento y su aplicación práctica. nuestra sociedad, nuestro mundo, es cada vez más dependiente de la ciencia y la tecnología, y a pesar de ello la mayoría de las personas les interesa nada de estos temas.

Apunte 2:

No puedo parar de sonreir recordando, antes de empezar, el capítulo de The Big Bang Theory, cuando Sheldon enseña física a Penny.  “¡Cómo puedes no saberlo, te lo acabo de decir!”

A la vez que se ha producido ese desarrollo, existe un gran desconocimiento de la ciencia y lo que podríamos denominar “lo científico” o, mejor, “la cultura científica”. En esos términos se incluye tanto los valores de la ciencia como una mínima comprensión de lo que significa, en términos de conocimiento contrastado del entorno que nos rodea, la aportación de la ciencia a nuestras sociedades. Existe, pues, un considerable desconocimiento público de uno de los pilares más importantes de nuestra sociedad e, incluso, de nuestra civilización.

Apunte 3:

Ideas para comenzar a explicar el concepto ciencia hay para dar y repartir. Puedes visitar wiki y sus enlaces. Me parecen interesante. Pero seamos serios, un poco diferentes, para empezar por una idea , al azar. Después de varios siglos, en donde la ciencia ha transformado radicalmente nuestro mundo y ha expandido la visión de la Humanidad hasta límites insospechados, cualquiera podría afirmar sin temor a equivocarse que en la actualidad vivimos en la era del conocimiento. Sin embargo, analizada, la frase, desde un punto de vista más profundo, la realidad es que la revolución científica es más bien la revolución de la ignonancia.

El historiador Yuval Harari explica muy didácticamente esta aparente paradoja en un capítulo de su más que interesante libro “Sapiens”: “La revolución científica no ha sido una revolución del conocimiento. Ha sido, sobre todo, una revolución de la ignorancia. El gran descubrimiento que puso en marcha la revolución científica fue el descubrimiento que los humanos no saben todas las respuestas a sus preguntas más importantes…

Apunte 4:

Por otro lado, el gran divulgador Neil deGrasse nos dice que ya desde niño, buscamos experimentar, la ciencia está en nuestros genes. Pero cuidado con los niños nos pueden poner en un aprieto.

Nos hace razonar sobre los límites de los avances tecnológicos en la sociedad en la que convivimos. “Aunque por vivir en el hipertecnológico siglo XXI se tiende a pensar que los avances científicos son incuestionables y que a medida que pase el tiempo tendremos un mejor y más exacto conocimiento del Universo, bien haríamos en echar la vista atrás y repasar un poco la Historia que, nos desvela la extrema fragilidad en la que se basa la ciencia, siempre sojuzgada por las poderosas fuerzas de la superstición y la irracionalidad.”

Apunte 5:

A primera vista nos parece que el hueco de la ignorancia científica es cada vez menos profundo, pero la ciencia sabe que el volumen de conocimiento innasequible es cada día mayor, no menor. Retomando a Sócrates: “Sólo se que no sé nada”.

Apunte 73:

Antes de leer lo que sigue que es la definción de ciencia según wikipedia, jeje, veamos un video para discernir claramente entre conjetura y teorema.

La ciencia (del latín ‘conocimiento’) es un sistema ordenado de conocimientos estructurados. Los conocimientos científicos se obtienen mediante observaciones y experimentaciones en ámbitos específicos. A partir de estos se generan preguntas y razonamientos, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

Apunte 11:

La ciencia considera y tiene como fundamento las observaciones experimentales. Estas observaciones se organizan por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello se establecen previamente unos criterios de verdad y un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a observaciones pasadas, presentes y futuras. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

Apunte 33:

Si decimos que ciencia es toda aquella actividad cuyo fin es la búsqueda sistemática del conocimiento cuya validez no depende de un individuo o época concretos y que está abierta a cualquiera que quiera comprobar sus hallazgos o reproducir sus experimentos esta búsqueda se enmarca dentro de un escepticismo sistémico y organizado que parte de la base de que nuestro conocimiento se fundamenta en modelos y que toda hipótesis es falsa mientras no se demuestre lo contrario.

Las matemáticas, la física, la química, la biologia, la lógica, la filología, la historia, la musicología y lo que se te ocurra que cumpla con estos requisitos. Lo que define a la ciencia, por tanto, son las actitudes en la búsqueda del conocimiento.

 Apunte final:

¿Qué es mejor? ¿Tener mucho dinero o saber muchas cosas?”. Hubo un compañero que afirmó: saber muchas cosas porque así, las explicas y puedes ganar dinero con ello (yo pensé ¿y por qué no tener dinero, pagar y así aprender cosas? Pero bueno, eso es otro tema). Ahora, dando un paso más allá: ¿Qué darías por satisfacer tu curiosidad?

Mi padre me habló en cierta ocasión de un escuálido preso del campo de concentración de Buchenwald que tenía conocimientos de matemáticas. Lo que a una persona le viene a la cabeza cuando oye la palabra pi [En inglés, la letra griega pi se pronuncia igual que pie, tarta] nos dice algo sobre ella. Para el matemático era la relación entre la circunferencia de un círculo y su diámetro. Si le hubieran preguntado a mi padre, que apenas tenía educación primaria, me habría contestado que era un círculo de masa de harina rellena de manzana.

Un día, a pesar del abismo que los separaba, el preso matemático le propuso a mi padre que resolviera un problema. Mi padre le dio vueltas durante unos cuantos días, pero no logró desentrañarlo. Cuando volvió a ver al preso, le preguntó por la solución. El hombre no se la quería dar, le decía que tenía que descubrirla por sí mismo. Pasó algún tiempo, y mi padre volvió a preguntárselo, pero el otro preso se aferraba a su secreto como si fuera un lingote de oro. Mi padre intentó reprimir su curiosidad, pero no pudo. En medio del hedor y la muerte que lo rodeaban, se obsesionó con la respuesta. Por fin el otro preso le propuso un trato: le revelaría la solución si le daba su mendrugo de pan.

No sé lo que pesaría mi padre por aquel entonces, pero cuando lo liberó el ejército estadounidense no llegaba a los cuarenta kilos. Pese a ello, su anhelo de saber era tan fuerte que se había desprendido de su mendrugo de pan a cambio de la respuesta.

Fue al final de mi adolescencia cuando mi padre me contó este episodio, que me afectó profundamente. La familia de mi padre había desaparecido, sus posesiones habían sido confiscadas y su cuerpo privado de alimento, debilitado, golpeado. Los nazis los habían despojado de todo lo palpable, pero su deseo de pensar y razonar y conocer había sobrevivido. Era prisionero, pero su mente era libre para vagar, y lo hizo.

Comprendí entonces que la búsqueda del conocimiento es el más humano de nuestros deseos, y que, por diferentes que fueran nuestras circunstancias, mi propia pasión por entender el mundo tenía su origen en el mismo instinto que la de mi padre. Cuando me dediqué a estudiar ciencias, en la universidad y después, mi padre no me preguntaba tanto sobre las cuestiones técnicas de lo que aprendía como sobre su significado subyacente: de dónde venían las teorías, por qué me parecían hermosas, qué nos decían sobre nosotros como seres humanos.

Este libro, escrito décadas más tarde, es mi intento de dar por fin respuesta a aquellas preguntas. Leonard Mlodinow, Las lagartijas no se hacen preguntas.

Nota: algunos apuntes se me perdieron en un viaje en transportes urbanos, precisamente los deje olvidado leyendo un parrafo del libro, las lagartijas no se hacen preguntas.

Final: